Zur Abschätzung der Genauigkeit und Konsistenz der Entscheidung „bestanden/durchgefallen“ sind adäquate Auswertungsverfahren erforderlich. In der Studie soll am exemplarischen Beispiel einer zusammengesetzten Prüfung eine Analyse der Zuverlässigkeit der Entscheidung durchgeführt und Konsequenzen für eine verbesserte Methodik diskutiert werden.

Progresstests geben Studierenden Feedback über ihren Wissenszuwachs im Verlauf ihres Studiums. In der medizinischen Ausbildung haben Peer-assisted-learning und kompetenzbasierte Ausbildung zunehmend Bedeutung erlangt. Während Progresstests sich als longitudinales Feedback-Instrument bewährt haben, gibt es bisher keine Progresstests, die in Zusammenarbeit mit Studierenden erstellt wurden und die die Kompetenzorientierung der medizinischen Ausbildung aufgreifen.

Patienten mit somatoformen Störungen werden von Ärzten oft als schwierig, unbequem und anstrengend empfunden. Eine gute Arzt-Patienten-Beziehung ist dabei die zentrale Grundlage für eine erfolgreiche Behandlung somatoformer Störungen.

Eine gute ärztliche Gesprächsführung erfordert von Ärztinnen und Ärzten eine hohe kommunikative Kompetenz. Erlernt wird sie am besten mit anwendungsnahen, fachdisziplinären Praxisbeispielen aus dem ärztlichen Berufsalltag.

Eine gute Kommunikation ist die Grundlage für eine erfolgreiche Arzt-Patienten-Beziehung und stellt eine zentrale Komponente professionellen Handelns bei Ärzten dar.