Lernzielkatalog Gesundheits- und Klimakompetenz

Gesundheits- und Klimakompetenzlernzielkatalog für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene

Stiftung Gesundheitswissen, Berlin

01.11.2022 – 31.10.2024  + 15.11.2024 – 31.05.2025 (verlängert auf 31.07.2025)

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Lernzielkatalog | Schulinitiative „Pausenlos gesund“

Zusammenfassung:

Was junge Menschen in Sachen Gesundheit und Klimawandel wissen sollten: Ein Lernzielkatalog für junge Menschen

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene benötigen eine gut ausgeprägte Gesundheitskompetenz, um den Herausforderungen einer sich wandelnden Lebenswelt begegnen zu können, die zunehmend durch Klimaveränderungen geprägt ist. Der Klimawandel gilt laut WHO als eine der größten Gesundheitsbedrohungen des 21. Jahrhunderts und wirkt als Verstärker bestehender Gesundheitsrisiken.

Gleichzeitig ist die Gesundheitskompetenz in Deutschland insgesamt niedrig und zuletzt weiter gesunken. Sie steht in Zusammenhang mit ungünstigem Gesundheitsverhalten, schlechterem Gesundheitszustand, mentalen Belastungen und damit verbunden höheren Gesundheitskosten.

Als Ursachen gelten unter anderem das Fehlen konkreter Lerninhalte, eine unzureichende Verankerung in Bildungsplänen, ein begrenzter Austausch zwischen relevanten Akteuren sowie das Fehlen einer abgestimmten Strategie zur nachhaltigen Förderung von Gesundheitskompetenz.

Vor diesem Hintergrund wurde der „Lernzielkatalog Gesundheits- und Klimakompetenz für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene (LZGKK)” entwickelt. Ziel ist es, diese bestehenden Defizite zu adressieren und die Gesundheits- sowie Klimakompetenz junger Menschen systematisch zu stärken.

Im Auftrag der Stiftung Gesundheitswissen hat das Institut für Kommunikations- und Prüfungsforschung (IKPF) den Lernzielkatalog als evidenzbasierte Grundlage entwickelt. Er soll dazu beitragen, junge Menschen zu befähigen, Verantwortung für ihre eigene Gesundheit sowie für die Bevölkerungsgesundheit und die planetare Gesundheit zu übernehmen.

Der Katalog entstand in einem dreijährigen co-kreativen Prozess mit über 130 Expert:innen aus Medizin, Bildung, Klimawissenschaft und Praxis. Er umfasst rund 1.200 Lernziele, die in fünf Themenfelder gegliedert sind (siehe Abb. 1).

Die Inhalte reichen von Ernährung, Bewegung und mentaler Gesundheit über Grundlagenwissen zu Organsystemen bis hin zu Bevölkerungsschutz und Klima- und Gesundheitsrisiken sowie Prävention, Resilienz und Gesundheitsförderung. Die Lernziele verbinden Faktenwissen, Handlungswissen und konkrete Handlungskompetenzen. Sie sind in vier Altersgruppen gegliedert und werden durch zusätzliche Informationen wie geeignetes Schulfach, Anwendungsbeispiele, Materialien und wissenschaftliche Quellen ergänzt.

Damit wird transparent nachvollziehbar, welches Wissen und welche Kompetenzen zu einem gesunden und selbstbestimmten Leben beitragen. Gleichzeitig zeigt der Katalog, wie unterschiedliche Akteure – von Elternhaus und Schule über Vereine und Kommunen bis hin zu Ärzt:innen und Gesundheitsfachpersonen – die Entwicklung von Gesundheits- und Klimakompetenz unterstützen können.

Der LZGKK bietet damit eine strukturierte Grundlage für die Gesundheitsbildung und trägt dazu bei, junge Menschen frühzeitig für einen gesundheitsförderlichen und klimabewussten Lebensstil zu stärken.